Үлгерімге өзіндік сана мен өзіндік

Үлгерімге өзіндік сана мен өзіндік түсінудің ерекшеліктері де әсер етеді. Зерттеулерде оқу табыстылығына өзіндік сананың әртүрлі жағдайларда көрінетін және жеткілікті төзімді әсері анықталған.
Әртүрлі ЖОО, мамандықтардың және курстардың студенттерінің интеллектуалды дамуы мен үлгерімінің өзара байланысы тәжірибеде анықталған. Нашар үлгерім интеллектуалды тесттердің мәліметтері бойынша төмен өнімділігін анықтаған жас адамдарда байқалады, және одан басқа бұл студенттердің маңызды бөлігі бірінші курстан ерекшеленеді. Диагноз қою, оқудағы қиындықтарды жою үшін белсенді қалыптасатын әдісті қолдану, оқу процесінде әр студентпен жеке жұмыстарды жасуды қалыптастыру үшін нақты психологиялық әрекеттерді ашу –оқу процесінің негізігі мақсаттардың бірі болып табылады.

結果 (中文) 1:

性能影响自我意识和功能的自我理解。足够的定义在不同情况下，可见性和耐冲击意识研究的教育成功。
各高校，专业和课程在实践学生的智力发展和进步之间的关系来确定。根据智能表现不佳测试由年轻人的低生产率决定的，学生在第一年中比较重要的部分是不同的。诊断，形成在学习处理中使用到的形成特定细胞的心理披露教育过程是主要目标之一的工作方法的教育过程中每个学生。